Mission Nunavut
terre de glace de Siku

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DOMAINES ET COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN

Les langages pour penser et communiquer (domaine 1)

S’exprimer à l’oral et à l’écrit en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire scientifique.
Lire et comprendre des textes documentaires.
Extraire d’un texte ou d’une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, à une question.

Les méthodes et outils pour apprendre (domaine 2)

Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, réaliser une expérience.

La formation de la personne et du citoyen (domaine 3)

Les systèmes naturels et les systèmes techniques (domaine 4)

Pratiquer une démarche d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement et conclusion.

Les représentations du monde et de l’activité humaine (domaine 5)

Connaître les caractéristiques du monde du vivant : les animaux polaires

Identifier les trois états de la matière

Sensibiliser l’enfant à la richesse et à la protection d’une région du monde : le Pôle Nord

Étudier la vie des Inuit. Initiation aux jeux Inuit.
Prendre conscience de la fragilité des équilibres observés dans un territoire : le Nunavut.

Développer le sens de l’observation chez les élèves

Matériel vivant (contenu stomacal, plancton, mollusques…).
Matériels optique, audiovisuel et informatique : loupes binoculaires, montage photos et vidéo.
Jeux inuit : Inugait (jeu d’osselets), Ajagaq (bilboquet).
Ordinateur : écriture inuit.
Document élève.
Dossier de l’enseignant.